ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК МЕТОД ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
В современных условиях общества, где происходят усложнения всех сфер общественной жизни, необходимо универсальный метод регулирования этих отношении. Не просто метод, а именно современный метод, отвечающий всем требованиям общества. Сегодня, как и тысяче лет назад универсальным методом выступает закон. В таких условиях при существовании демократического, правового и гражданского общества, эти сферы регулируются прежде всего нормами законов, то есть правом, объявленный высшей ценностью в обществе. В современных обществах, наравне с достижениями цивилизации существуют также ряд общественных проблем, возникающие и угрожающий целостности общества. Одним из таких проблем общества выступает экстремизм. Экстремизм как социальное явление опровергает наравне с конституционным строем страны, и признания права, особенно верховенства закона в обществе.
Цель статьи рассмотрения и анализ правового воспитание, также правовой культуры, как результат воспитании, в качестве одного из основных методов профилактики и предотвращение экстремизма в обществе.
Вопрос соблюдение законов, а также особенно, отказ от экстремизма и терроризма гражданами исследуются многими общественными науками, как юриспруденция, политология, психология, социология и др. При рассмотрении проблемы предотвращения экстремизма и терроризма, следует особо обратить внимание на правовое воспитание граждан. Воспитания, как процесс социализации индивида, также исследуется многими общественными науками.
«Следует обратить внимание, что правовая социализация осуществляется непосредственно в практической деятельности человека (проявляется через правовую активность), при этом правовая активность основывается на теоретическом плацдарме в виде понимания правовых норм, необходимости их соблюдения, правосознания, доверия к государственным органам, что, несомненно, зависит от правового воспитания».
Итогом процесса правового воспитание, является формирования определенного типа правовой культуры общества, особенно молодежи. Следует отметить, что «…в современном обществе правовое воспитание — это сложная и многоаспектная деятельность, в которой участвуют и органы государства, и институты гражданского общества. В то же время эффективность правового воспитания определяется не только усилиями государства и институтов гражданского общества по формированию позитивных правовых установок у индивида, но и самовоспитанием, в том числе самостоятельным поддержанием и укреплением гражданами духовно-нравственных ресурсов, правового статуса, а также конструированием собственной правовой позиции».
Правовая культура является неотъемлемой частью общей культуры общества. Процесс становления правового государства непосредственно связан с формированием правовой культуры граждан, особенно молодых. Это объясняется ролью молодежи в общественном воспроизводстве. Исходя из этого, следует отметить, что именно молодежь является в будущем носителем сегодняшнихпреобразований в правовой системе общества. Уровень правовой культуры молодежи является одним из показателей ее развития и важным критерием модернизации общества.
Основы правовой культуры закладываются в подростковом возрасте. В существующем законодательстве выделяются права подростков как категории молодых людей, имеющих особый правовой статус, связанный с незавершенностью физического и духовного развития, с их активной образовательной деятельностью, что требует специальных мер в охране здоровья, специальных гарантий в первые годы самостоятельной работы, регламентации труда, защиты чести и достоинства. Эта специфика проявляется и в исследовании правовых проблем, возникающих в жизни подростков.
Следовательно, проблема состоит в противоречиях, возникающих, с одной стороны, из-за несовершенства правовой системы, обеспечивающей формирование и реализацию прав подростков, а с другой, из-за низкого уровня правосознания и правового поведения многих из них. Объективная сторона этих противоречий определяется характером общественных отношений, присущих тому или иному социуму. Поэтому для понимания социальной природы возникающих противоречий в процессе формирования правовой культуры необходимо их рассмотрение с учетом специфики данного этапа общественного развития.
По мнению Ахметова А.С., «…правовое воспитание – это определенный процесс воздействия на сознание и поведение человека со стороны государства, общественных организаций и отдельных граждан, который имеет целенаправленный и систематический характер. Данный процесс осуществляется в целях формирования у индивида системы мировоззрений, представлений, взглядов, ценностных ориентаций, которые обеспечивают соблюдение, исполнение и практическое использование правовых норм (правил поведения)».
Для государства взаимоотношение с молодежью всегда было и остается главным и приоритетным, так как молодежь является людским, интеллектуальным, духовным, политическим и экономическим резервом общества и государства в сохранение и преемственностиполитической системы общества.Сохранение и преемственностьполитической системы общества с помощью молодежи для государства, является главнойзадачей, особенно в сегодняшнем переходном обществе, гдедля построения подлинного демократического, правового, светского и гражданского общества требуется осознанность и восприятие молодежью вышеперечисленных ценностей. Принятие молодежью этих ценностей осуществляются с помощью современной Конституции и законов, что дается это не сразу, а в течение многих лет.Государство как главный субъект политического процесса всегда стремитсяк повышению уровня правовой культуры молодежи.
Высокийуровеньправовойкультуры, это, прежде всего, показатель того, что существует высокое чувство правосознания граждан, воспитанных в духе законопослушания, гражданственной ответственности, гдеобществостабильно развивается, также наличие того, что в обществе господствует правовоегосударство.Но прежде всего для этогонеобходимо, что бы былиразвитые способы и механизмыформирования правовой культуры общества.Следует подчеркнуть, что именно правовая социализация, правовое воспитание является основным методомповышения правовой культуры населения и молодежи.
И сегодня среди способов формирования правовой культуры основным звеном является правовое воспитание подрастающего поколения нашего общества, что также является частью механизма социализации личности, в частности правовой социализации.В правовом воспитании, прежде всего — это воспитание уважения к Конституции и иных законах, иуважение Конституции, ее знание, умение пользоваться является главным, так как без этого нельзя построить адекватную атмосферуправового, светского и демократического государства. Средствами правового воспитания студентов выступают также такие учреждения и социальные институты как: вуз, семья, печать, радиовещание, телевидение, кино, театр, литератураиискусство. Следовательно, необходима модернизация данных учреждении с той целью, что бы они могли повлиять положительно на молодежь и воспитывать их в духе патриотизма и уважения, принятых обществом ценностей. Социализирующая роль учебных заведений реализуется, в первую очередь, через деятельность профессорско-преподавательского состава и других учебных структур.Формирование правовой культуры молодежи, в частности, учащейся и студенческой молодежи, связаны с правовым обучением, правовым просвещением и правовой пропагандой, которыесопровождают ещеисамовоспитаниеммолодогочеловека.
Необходимо подчеркнуть, что «…правовое воспитание представляет собой деятельность государственных и общественных институтов (выступающих в качестве субъектов правовоспитательной деятельности), направленную на формирование социальноактивной правовой личности (выступающей в качестве объекта правовоспитательной деятельности), строящей правовое поведение на основе общепринятых и нормативно закрепленных правовых ценностей и ответственной не только за собственные действия, но и за реализацию государственной политики в соответствии со своей правовой идентификацией и выполняемой социальной ролью».
Следует также отметить, что в вузе обучение систематизирует и закрепляет правовые знания. Объем этих знаний студенческой молодежи ограничен по ряду таких причин как: наличие малого жизненного опыта, возраст, малое взаимоотношение в обществе. Правосознание и правовая культура молодежи находится в стадии формирования ипоэтомуу нихнеустойчивое правовое мировоззрение, чем у взрослого человека и поэтому они больше подвержены как позитивному, так и негативному влиянию, что заметно проявляется при выборе и определении их гражданской позиции.
Еслиправосознание — это восприятие, осознанность необходимости правовых норм и правовой системы индивидом, коллективамии обществом в целом, то правовая культура — это результат, способ деятельности людей, проявление их образа мышления, нормах и стандартах поведения, то есть, их непосредственное действие в тех или иных общественных отношениях.Следует заметить, что в современном обществе почти все общественные отношения регулируются правовыми нормами.
Правовое обучение и воспитание молодого поколения является важнейшей задачей государства, а сформировавшиеся чувства патриотизма и гражданственности – является обязательным условием и фактором существования и развития гражданскогообществаи правового государства. А также выступает одним из методов профилактики и предотвращения экстремизма и терроризма в обществе.
Комилджон Сангинов,
заведующий кафедрой политологии
Государственного образовательного учреждения
“Худжандский государственный университет
имени академика Бободжона Гафурова"