Образование как фундаментальная сфера общества

Традиционно в День знаний, Основатель мира и национального единства, лидер нации, Президент Республики Таджикистан Эмомали Рахмон искренне поздравил деятелей науки и образования, учителей и педагогов, с новым учебным годом. Урок мира всех школьников и студентов, в том числе и тех, кто сегодня, впервые поступив в школу, сделал шаг, искренне поздравил.

Было отмечено, что «Урок мира в начале учебного года является одной из добрых традиций эпохи независимости, праздником грамотности, мудрости и мудрости древнего таджикского народа». Каждый член общества понимает, что наука и знания являются основной силой и движущим инструментом каждого общества, в том числе и нашего Таджикистана, с древнейших времен до нашей эры, и это необходимо продолжать.

Учебный год, начавшийся с урока мира, будет успешным и запоминающимся. В последние десятилетия, то есть в конце ХХ и начале XXI века, ситуация на планете стала очень чувствительной и нестабильной из-за усилий сверхдержав по переделу мира. В частности, недавние события и события, включая конфликт интересов, оппозицию и политические и военные конфликты, быстрое вооружение, все более явные признаки «холодной войны» и ее перехода в теплую фазу в различных регионах мира, а также быстрое изменения климата на планете сегодня поставили жизнь человека под серьезную опасность.

В чрезвычайно сложных и чувствительных условиях толерантность, обсуждение цивилизаций и продвижение мирных мыслей и идей чрезвычайно важны и даже жизненно необходимы для людей. Наш благородный народ, прошедший горький опыт навязанной гражданской войны, хорошо понимает суть мира и единства, безопасности, спокойствия и мирного сосуществования. Состояние мира заставляет каждого из нас и дальше укреплять мир, политическую стабильность и национальное единство в нашей стране, твердо защищать наши национальные интересы от негативных последствий процессов современного мира.

В целях защиты общества страны от негативного воздействия современного мира, в том числе чужой культуры и духовности, в духе самопознания и патриотизма, гордости патриотизмом, уважения к родному языку, культурным обычаям и традициям, обычаям и национальным одежда, обучение подрастающего поколения, а также повышение культуры его юридических и политических прав необходимы для обеспечения верховенства закона, безопасности и стабильности.

В этом процессе важнейшей задачей считается создание всех необходимых условий для науки и обучения подростков и молодежи. Потому что в наше время, т. е. период усиления конкуренции и противоречий, защитить свое существование и развитие могут только общества и государства, имеющие развитую систему науки и образования и хорошо образованных и знающих граждан. Мы здесь для того, чтобы воспитывать и направлять нашу молодежь и подростков и наших граждан в духе уважения и изучения науки и знаний, культуры и просвещения, самосознания и национального искусства, патриотизма и патриотизма и гордости патриотизмом.

Фундамент здорового и развитого общества лежит именно через формирование передовой науки и образования, реализацию целевого образования и обучения на основе национальных ценностей, повышение уровня профессионализма учителей, создание современных условий образования в образовательных учреждениях всех уровней. образования, то есть предоставление им современных инструментов и оборудования, и, конечно, возможна самоотверженная работа педагогов, а также сотрудничество и поддержка родителей.

Обеспечение благоприятных условий для обучения и воспитания подростков и молодежи, увеличение финансирования сферы образования, периодическое повышение зарплат учителей, увеличение стипендий, в том числе президентской стипендии «Сияние», выделение президентской квоты и другие меры являются очевидными. свидетельство особого внимания правительства страны к образованию.

С этой точки зрения послание лидера страны принесет пользу всем учителям страны, и каждый учитель станет мастером своего дела.

Зав. общеуниверситетской кафедры философии доцент Хасанова З. А.

Старший преподаватель общеуниверситетской кафедры философии Ботурова Д.Р.