Профилактика экстремизма в молодежной среде
В настоящее время в мире все чаще говорят о социально негативной проблеме, как терроризм и экстремизм. И для этого есть все основания. Никто из нас не застрахован от его проявлений. Молодёжь наиболее подвержена экстремистским проявлениям. Экстремизм становится, как правило, последней ступенью к возникновению терроризма. Экстремизм – это на самом деле сложное явление несмотря на то, что его сложность часто бывает трудно увидеть и понять. Проще всего определить его как деятельность (а также убеждения, отношение к чему-то или кому-то, чувства, действия, стратегии) личности.
Развитие молодежного экстремизма – это свидетельство недостаточной социальной адаптации молодежи, развития асоциальных установок ее сознания, вызывающих противоправные образцы ее поведения.
Человек становится личностью в процессе жизни. Начальные стадии воспитания он получает в семье. Так что основной заклад мышления происходит именно в главной ячейке общества. Однако, школа так же берет на себя воспитательную функцию. В школах педагоги должны брать на себя ответственность за нравственное воспитание своих учеников.
Профилактика экстремистской деятельности в молодежной среде - это область науки и практики социальной работы, которая интенсивно связана с профилактикой психического здоровья, с вопросами эффективной адаптации к жизни и окружающей среде, с проблемами педагогики, воспитания, общения и в целом понимания людьми друг друга и самих себя.
В последние годы в странах СНГ развиваются и ведутся различные направления профилактики экстремизма. Однако работа по многим профилактическим программам не дает положительных результатов. Во многих странах, в том числе и в Таджикистане, профилактика экстремистской деятельности осуществляется в основном юридическими и силовыми методами, необходимость которых очевидна, однако они не могут заменить психопрофилактические. В Таджикистане так же слабо развита сама социальная работа, которая именно в этой стране крайне необходима, не говоря уж и о таком направлении как профилактика экстремизма.
Несмотря на статистически небольшую долю преступности в целом, акты терроризма уносят огромное количество невинных жизней, одновременно внушают страх и ужас жителям целой страны или даже мира, на долгое время разрушают привычную жизнь, подрывают авторитет государственной власти и системы правоохранительных органов, причиняют боль тысячам людей. Я считаю, что к вопросам профилактики экстремизма в молодежной среде нельзя относиться формально, нельзя делить молодежь на правильную и неправильную, свою и чужую. Нам крайне необходимо знать, чем мыслит современная молодежь, что для нее сегодня важно, понимать современные тенденции в музыке, культуре и спорте. Только таким образом, на одном языке общаясь с молодежью, мы можем понимать их внутренний мир, противодействовать негативным явлениям.
Для решения актуальной проблемы по предотвращению распространения среди молодежи экстремизма необходимо поставить следующие цели и задачи деятельности по профилактике экстремизма в молодежной среде:
Создание условий для снижения агрессии, напряженности, экстремистской активности в среде молодежи;
Создание условий для воспитания успешной, эффективной, толерантной, патриотичной, социально ответственной личности;
Создание условий для повышения жизненных шансов подростков и молодежи, оказавшихся в сложной жизненной ситуации;
Развитие конструктивной социальной активности подростков и молодежи;
Развитие позитивных молодежных организаций, общественных объединений, движений, групп;
Создание альтернативных форм реализации экстремального потенциала молодежи.
Психологическая профилактика экстремистских проявлений у подростков должна идти в образовательных учреждениях в нескольких направлениях:
Создание психологически безопасной поддерживающей, дружественной среды в образовательном учреждении, исключающей психологическое травмирование, как со стороны педагогов, так и в подростковом коллективе;
Формы реализации профилактики: проведение серьезной индивидуальной профориентации для того, чтобы подросток смог справиться с переживанием неопределенной социальной перспективы; тренинги с подростками, направленные на помощь в самоконтроле; беседы с родителями об особенностях и проблемах подросткового возраста; индивидуальные консультации подростков, родителей и педагогов; тренинги с педагогами, направленные на осознание ими собственного уровня возрастной толерантности и помощи в выработке умений коммуникации с подростками в сложных ситуациях.
Эти основные принципы являются определяющими при выборе средств и методов реагирования на факты и обстоятельства, имеющие признаки экстремизма. Решение поставленных целей и задач по предупреждению экстремизма может быть достигнуто лишь в тесном сотрудничестве школы, семьи, общественных организаций. Необходимым условием на школьном уровне тесное взаимодействие педагога, психолога, социального педагога при поддержке администрации.
Все мы живем в одном обществе. Вокруг нас тысячи, нет, даже миллионы, миллиарды людей. У каждого из нас свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый из нас выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Все имеют что-то неповторимое. Прелесть современного мира именно в многообразии, многогранности. Не все это могут понять и принять. Безусловно, сейчас значимой задачей общества стало объединение различных индивидов в общее и понимающее друг друга человечество. Для того чтобы объединиться всем вместе, нам необходимо проявлять уважение к чуждым для себя вещам, культурам, обычаям, традициям. Мы должны научиться прислушиваться к мнению окружающих и признавать свои ошибки.
Так давайте сделаем, чтоб этот мир был полон тепла и любви. Это отчасти в наших руках! В руках каждого!